منتدى العسيرى للرياضيات



انضم إلى المنتدى ، فالأمر سريع وسهل

منتدى العسيرى للرياضيات

منتدى العسيرى للرياضيات

هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

منتدى العسيرى للرياضيات


    مفهوم التدريس

    Admin
    Admin
    Admin


    المساهمات : 32
    تاريخ التسجيل : 07/01/2010
    العمر : 66

    مفهوم التدريس Empty مفهوم التدريس

    مُساهمة  Admin السبت مايو 29, 2010 4:43 am

    مفهوم التدريس

    1- لم يعد فنُّ التدريس يقوم على الفطرة والموهبة والتمرُّس فحسب، بل يضاف إليها تعلُّمُ أصول المهنة.
    2- معيار النجاح في مهنة التدريس هو ماذا تستطيع أن تفعل؟، لا ماذا تعرف؟.
    3- لا يقاس نجاح المعلِّم بمقدار ما يعرفه وما يعمله، بل يقاس بقدرته على جعل غيره يعرف ويعمل.
    4- بناءً على ما سبق تظهر جدوى طرق التدريس وقوانين التعلُّم والنظريَّات التربويَّة.
    5- المقصود بطريقة التدريس هو الأسلوب الذي يستخدمه المعلِّم في معالجة النشاط التعليميِّ لطلاَّبه ليحقِّق وصول المعارف والخبرات إليهم بأيسر السبل وبأقلِّ الوقت وبأدنى النفقات.
    6- توجد طريقة التدريس لخدمة المادَّة العلميَّة، ولا فائدة من طريقة جيِّدة بدون مادة تسعى الطريقة إلى توصليها للطلاَّب.
    7- تستطيع طريقة التدريس الناجحة أن تعالج كثيراً من النواقص التي يمكن أن تكون في المنهج أو في المقرَّر المدرسيِّ أو في الطالب أو في غير ذلك من المشكلات والمعوِّقات التعليميَّة.
    8- تتأثَّر طريقة التدريس بالأهداف المرسومة للمادة وللمرحلة.
    9- تتعدَّد طرائق التدريس تبعاً لتعدُّد الأسس المستمدَّة من النظريَّات السكيولوجيَّة والفلسفات التربويَّة.
    10- لا يمكن أن يلزم معلِّم ما في تدريسه باتِّباع طريقة معيَّنة من طرق التدريس.
    11- من الخطأ التحيُّز لطريقةٍ ما على أنَّها أصلح طرق التدريس تحقيقاً للأهداف التعليميَّة.
    12- طريقة التدريس التي تناسب صغار الطلاَّب قد لا تناسب كبارهم.
    13- طريقة التدريس التي تستخدم في فصل طلاَّبه عشرة طلاَّب غيرها في فصل طلاَّبه ثلاثون طالباً.
    14- طريقة التدريس التي تستخدم في مادة الجغرافيا قد لا تكون صالحة في مادة التاريخ.
    15- تختلف الدروس في مادة واحدة فما يصلح من طرق التدريس لدرس قد لا يصلح لدرس آخر.
    16- من طرق التدريس ومن الدروس ما يحتاج إلى وسائل تعليميَّة معينة.
    القواعد المنطقيَّة العقليَّة السبع
    1- التدرُّج من المعلوم إلى المجهول.
    2- التدرُّج من السهل إلى الصعب فالأصعب.
    3- التدرُّج من البسيط إلى المركَّب فالأكثر تركيباً.
    4- التدرُّج من الواضح المحدَّد إلى المبهم.
    5- التدرُّج من المحسوس إلى المعقول.
    6- التدرُّج من المألوف إلى غير المألوف
    7- التدرُّج من المباشر إلى غير المباشر.
    طرائق التدريس
    طرائق تدريس مستخدمة ميدانيّاً
    1- الطريقة الإلقائيَّة: وفيها يسمع صوت المعلِّم أكثر من أصوات طلاَّبه.
    2- الطريقة القياسيَّة: وفيها يتمُّ البدء بالقاعدة ثمَّ تأتي الأمثلة لتوضيح القاعدة.
    3- الطريقة الاستقرائيَّة: وتسمَّى أحياناً الطريقة الاستنتاجيَّة وفيها تعرض الأمثلة ثمَّ تناقش ثمَّ تستنبط منها القاعدة.
    4- الطريقة الجمعيَّة: ويتمُّ فيها الجمع بين الطريقتين الاستقرائيَّة والقياسيَّة.
    5- الطريقة الحواريَّة: ويتمُّ فيها الوصول إلى الحقائق والخبرات عن طريق الحوار.

      الوقت/التاريخ الآن هو الخميس مارس 28, 2024 6:58 pm